8 haastetta nykypäivän koulunkäynnin keskeyttäjille (ja miten käsitellä heitä)

8 haastetta nykypäivän koulunkäynnin keskeyttäjille (ja miten käsitellä heitä)

1. Sopimukset

Mitä joskus tapahtuu:
a. Lennät uuteen maahan yksisuuntaisella lipulla ja odotat löytäväsi jonkun odottavan sinua lentokentällä vievän sinut yhden asunnosi muutamaksi päiväksi ennen koeajan alkamista lähtevän opettajan kanssa. Sen sijaan olet jättänyt seisomaan matkalaukkuvaatimuksen ja sinun on siirryttävä julkiseen liikenteeseen löytääksesi, että sinulla on sotkuinen, meluisa kämppäkaveri ja opetat seuraavana päivänä omia luokkiasi, sans-harjoituksia.

b. Olet pyytänyt lupaa ottaa muutaman päivän loma joululoman aikana ja päättää mennä Filippiineille. Kaksi päivää ennen lähtöäsi johtaja ilmoittaa, että sinun on lomalla oltava lämmitettävä pöytä (oleskella koulussa, kun opiskelijoita tai muita työntekijöitä ei ole).

C. Sinulle ei ole maksettu kaksi kuukautta, ja näyttää siltä, ​​että akatemiasi lakkaa toimimasta.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
a. Sinun on valmisteltava minimoidaksesi mahdollisuus joutua erittäin epämiellyttävään työskentelytilaan ulkomailla. Pyydä ensimmäisen haastattelun aikana puhumaan muiden ulkomaisten opettajien kanssa. Pyydä kuvia asunnostasi ja vahvista, että asut yksin. Tutki koulun mainetta olla rehellinen. Jos jokin on erilaista saapuessaan, päätä haluatko imeä sen tai kävellä pois. Se on sinun valintasi.

b. Vaikka lomien siirtäminen tai peruuttaminen on mahdollista kaikissa yrityksissä, pöydän lämmittäminen rajoittuu yleensä Etelä-Korean julkisissa kouluissa työskenteleviin opettajiin. Ulkomaisena työntekijänä sinulle annetaan määrätty määrä vapaapäiviä joka vuosi. Nämä eivät kuitenkaan välttämättä ole samat kuin korealaisten opettajien vapaapäivät. Seurauksena on, että opettajien odotetaan istuvan pöydällään, kun kaikki muut ovat lomalla; usein tämä tapahtuu talvella eikä lämpöä ole kytketty päälle.

Suosittelen seisomaan maasi tai kävelymatkan päässä, mutta jotkut nauttivat mahdollisuudesta vain rentoutua ja käyttää Facebookia työskentelyn varjolla. Kun muille opettajille on kerrottu, että heidän on mentävä tyhjään rakennukseen ja istettava pöydän ääressä, kun he ovat jo maksaneet palauttamattomista lentolipuista ja hotelleista, he ottavat joskus kaikki esineet mukanaan ja jatkavat matkaa.

C. Tilanteesta riippuen sinulla voi olla laillisia keinoja harjoittaa. Työskenteletkö laillista viisumia? Onko sinulla yhteyshenkilöä paikallisessa työvoimalautakunnassa? Onko vipua johtajasi kanssa? Monet kunnioittamattomat koulut hyödyntävät tuoreita rekrytointeja, joilla on vain vähän tietoa käytettävissä olevasta järjestelmästä. Jos et ole valmistautunut taisteluun, sinun on ehkä leikattava tappioita.

2. Käsittely muiden opettajien asettamiin ennakkotapauksiin

Huolimatta siitä, että koulunkäynnin keskeyttäminen näyttää vakiintuneelta ammatilta kaikkialla maailmassa, useimmat maat selvittävät edelleen, kuinka käsitellä vieraita kieltenopettajia, jotka tunkeutuvat työkulttuuriinsa. Jos yksi opettaja vuodesta 1984 on luonut ongelmia tai perustanut oudon ennakkotapauksen, maksat siitä jollain tavalla.

Esimerkki: Kaksi Japanin NOVA-opettajaa pidätettiin marihuanan hallussapidosta jo vuonna 2006. Nykyään järjestetään säännöllisiä seminaareja, joissa tuomitaan huumeiden käyttö, ja työntekijöitä kuulustellaan usein. Koreassa joudut ehkä ottamaan verikokeen aloittaessasi tai uusiessasi sopimuksia.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
Esimerkkinä. Et ehkä voi muuttaa järjestelmää vuodessa ulkomailla, mutta tekemällä hyvää työtä pienellä tapauksella, osoitat esimiehillesi ja työtovereillesi, että kaikki vieraiden kielten opettajat eivät ole myöhässä, vihaavat, ovat sukupuolisia, epäkypsät lutkat yrittävät vain pysyä vanhempiensa kellareista.

3. Huonot johtajat

Huonot johtajat ovat kaikkialla. Kulttuurierot ja vieraassa maassa asumisen stressi vain pahentavat tätä, kun sellainen on.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
Jos kyse on yksinkertaisesti siitä, että johtajasi on paha ihminen, tekemistä on hyvin vähän. Jos kyseessä on väärinkäsityksiä tai kulttuurieroja, tilanne on kuitenkin sinun vastuulla korjata tilanne. Muista, että olet vieraana toisessa maassa. Katso, oletko tehnyt jotain loukkaaksesi vahingossa pomoasi. Tutustu paikallisiin tapoihin saadaksesi aikaan hyvän toisen ensivaikutelman.

4. Kulttuurisokki

Kukaan ei voi olla täysin integroituneena erilaiseen kulttuuriin niin paljon kuin toisinaan haluaisimme olla. Aina löytyy liipaisin, hetki, joka saa sinun ymmärtämään, kuinka kaukana kotoa olet todella ja kuinka kauan kestää, ennen kuin voit palata takaisin.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
Käytä opetusta omaksi oppimiskokemukseesi. Vaikka tämä saattaa kuulostaa siltä, ​​että olet hyödyntämässä opiskelijoita, kuvailisin sitä symbioottisena suhteena; saat opettaa heille jotain maasta ja kielestäsi, ja päinvastoin. Ero on siinä, että vaikka he eivät välttämättä koskaan hyödy tietosi hyötyjä, voit käyttää heti heti.

Ota jonkin aikaa joka kuukausi, kerran viikossa tai kenties joka päivä saadaksesi kotiinsa hetken. Minulle tämä tarkoittaa pizzan syömistä ja katselemista Päivittäinen näyttely. Minkä mukavuuksia löydätkin, tallenna ne, kun tiedät, että tarvitset tauon.

5. Englanninkielinen upotus

Tärkein syy, miksi sinut palkataan englannin kielen opettajaksi, on upottaa oppilaat täysin kielelle. Tämä tarkoittaa sitä, että mikään heidän äidinkieleistään ei pääse huulillesi milloin tahansa mistä tahansa syystä. Joissain tapauksissa sinulla on sopimusperusteisesti velvollisuus puhua vain englantia, ja sinulta voidaan tehdä huomautus siitä, että ette tee niin.

Mitä tämä tarkoittaa sinulle opettajana, riippuu opiskelijoista ja työtovereista. Jos opetat lapsia, joudut määrittelemään auktoriteettisi jo varhain yrittämään ylläpitää järjestystä ... lastentarhoille ja nuoremmille, tämä on lähes mahdotonta pelkästään englannin kielen avulla. Jopa vanhempien lasten kohdalla, joilla on hiukan enemmän hillitystä ja kunnioitusta, sinun pitäisi odottaa satunnaista loukkausta ja nauraa kustannuksellasi.

Kielen tuntematon tarkoittaa myös rajoitettua kommunikointia työtovereiden ja vanhempien kanssa ja riski, että menetät maineesi hallinnan. Jopa ulkomailla, jotkut asiat, kuten toimipolitiikka, ovat täsmälleen samat. Jotkut opettajat eivät pidä siitä, että saat erityiskohtelua ulkomaalaisena; Japanissa sinulle maksetaan huomattavasti enemmän ja voit käyttää lomaasi.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
Kokemukseni mukaan avainasemassa lasten käsittelemisessä, jota et ymmärrä, on yksinkertaisesti rikkoa sääntöjä ja oppia riittävästi heidän kieltään lisätäkseen oikea komento tilanteeseen sitä vaatiessa - eli “istu alas, ole hiljaa, lue, älä "vannon." Jos pystyt vakuuttamaan, että ymmärrät heidän sanomansa, mutta et vain halua puhua heidän kieltään, katson, että se on pieni menestys. Sitä ei todellakaan tarvita aikuiskoulutuksessa.

6. Kokemuksen ja ammattitaidon hyväksyminen ei tarkoita usein mitään

ESL-ammatista puuttuvat standardit ympäri maailmaa. Perussa minkä tahansa kansallisuuden backpackers (joka osaa puhua englantia) voi vain kävellä yksityiseen akatemiaan ja odottaa saavansa työpaikan. TEFL-sertifikaatti vaaditaan vain joissakin Thaimaan kouluissa. Jopa Yhdistyneet arabiemiirikunnat ovat päässeet palkkavaunuun "palkata ensin, käsitellä epäpätevyys myöhemmin".

Syy tähän on mielestäni kaksitahoinen: 1) Monet koulut haluavat uusia, naiivia opettajia, joilla ei ole tietoa teollisuudesta ja joilla on vähän kokemusta työelämästä, jotta heitä olisi helppo manipuloida ja hallita. Kutsu minua salaliittopähkinäksi, jos haluat, mutta tosiasia on, että korkeakoulujen ammatissa yliopistojen ulkopuolella hallitsevat nuoret 20-jäsenet, joista suurin osa nauttii ensimmäistä kertaa kotimaastaan. Jos rekrytoijat ja koulut välittivät todella pätevien ja kokeneiden opettajien palkkaamista, miksi ei palkata 40-, 50- ja 60-vuotiaita, joilla on vuosikymmeniä luokassa? Koska, 2) työvoiman pitäminen nuorena ja tuoreena pitää kustannukset alhaisina edellyttämättä korotuksia, etuuksia ja eläkkeitä; 20-vuotias englannin kielen opettamisen veteraani lisäisi erinomaisesti Disney Englishin henkilökuntaa Kiinassa, mutta saatat joutua maksamaan hänelle arvonsa.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
Hyväksy paikkasi järjestelmässä. Turhautua tai yrittää taistella miehen kanssa on turhaa. Hymyile vain ja nauti ratsastamisesta; sinulla on edelleen mahtava kokemus.

7. Opiskelijoiden estojen puute

Yksi minkä tahansa aineen opettajana olemisen vaikeuksista on halu olla lähellä oppilaita säilyttäen samalla ammattimaisuuden esteen luokassa. Haluat olla ystävällinen, mutta ei niin paljon, että he luulevat voivansa unohtaa ja välttää oppitunnin. Jos tämä este murtuu, se voi johtaa melko henkilökohtaisiin kysymyksiin, kuten ”Oletko naimisissa?” ja "kuinka paljon rahaa ansaitset?" Aasian ESL-opiskelijoiden on amerikkalaisten standardien mukaan tiedetty olevan melko fyysisiä (vain google “kancho”), jotka vetävät käsivarsien hiuksia ja puristavat ja koskettavat opettajia.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
Aseta rajat jo varhain. Minkä tahansa ESL-ohjelman avain on editointi: tarpeeksi viihdyttävä houkutellakseen opiskelijoita, mutta riittävän ammattimainen varmistaakseen, että he silti oppivat. Kun kohtaat ajatuksen, että jotain on täysin hyväksyttävää paikallisen kulttuurin mukaan, seiso kentälläsi ja tunnusta, että olet avoin uusille kokemuksille, mutta jotkut asiat ovat liikaa.

8. Ole ulkopuolinen

Minulle saavat tuijot ja niiden takana olevan merkityksen. Nimittäin, että tämä luokkahuoneen kärjessä oleva olento on erilainen kuin mikään aiemmin tavannut, en ole varma, pitäisikö minun kuunnella sitä vai jättääkö se huomioimatta ja ehkä se katoaa itsestään. Seuraavaksi esitetään kysymykset - voitko käyttää syömäpuikot, voitko syödä kimchiä - ja oletukset ("Eivätkö kaikki amerikkalaiset omista aseita ja tupakoi?"). Se oli osa syytä, jonka vuoksi lopulta lähdin Japanista, uskoen, etten voisi koskaan päästä ohitse tätä iankaikkisen turistin mentaliteettia.

Oppia siitä, kuinka jotkut oppilaistani voivat olla rasistisia, ei auttanut asioissa. Ymmärsin tämän johtuvan altistumisen puutteesta muille rotuille ja kulttuureille, mutta pidän henkilökohtaisesti turhauttavana. Yksi yliopistossa koulutettu perulainen nainen venytti silmiään puhuessaan aasialaisista ja kieltäytyi uskomasta japanilaisten ja kiinalaisten eroavuuksia. Yksi korealainen tyttö avasi suunsa ja käytti kättään alkuperäisen amerikkalaisen sodan itkuun. Olen kuullut monilta afrikkalaisista amerikkalaisista, että koulut kieltäytyvät usein edes harkitsemasta heidän sovelluksiaan, kun he huomaavat heidän olevan mustia.

Kuinka sinun pitäisi käsitellä sitä:
Jälleen esimerkki. Pidät siitä vai ei, olet maan, rodun ja sukupuolen edustaja, ja tiedät siitä yhä enemmän kuukausien kuluessa. Ymmärrä, että nämä oletukset johtuvat tietämättömyydestä, ja yritä opettaa oppilaillesi muuten; En sano, että se ei tule olemaan vaikeaa, mutta jopa näiden valheiden haastaminen on edistystä.


Katso video: KIRJE LAPSELLENI